年12月15日，在河北省名师汪清工作室的集中研讨活动中，工作室成员赵继先老师和王虎老师分别做了题目为：《海洋渔业资源的开发与保护---以日本为例》高二区域地理复习课和《气压带和风带对气候的影响》高一地理新授课。课后，工作室全体成员及宣化一中地理教研组全体教师进行了评课研讨活动，会后跟岗学员宣化一中石玉凤老师写出了自己对这两节课的听课感悟。
河北省名师汪清工作室研讨课听课感悟
张家口市宣化第一中学石玉凤
年12月15日，我有幸参加并聆听了河北省名师汪清工作室的两节高中地理研讨课。两位名师工作室成员，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。
在本次研讨课上，两位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。两位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
现将听课活动及心得体会汇报如下：
一、教学目标设置把握高考新动态，贴近实际。
赵继先老师的学案开篇就把一贯的教学目标改为高考的核心素养，从区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四个方面对地理学科素养进行阐释，让人耳目一新，体现了教学目标新。王虎老师紧紧把握课标，展开课堂教学，很好的把握高考方向和要求。
二、教学过程设计中，注重导入的多样化，激趣化。
赵继先老师的课堂以思维导图的形式导入，体现