构建建课堂共研讨,搭建平台促发展汪

按照学校和教务处计划,汪清四中于0-月份开展了本学期的有效教学研讨课教学活动。活动由教务处组织安排,筹划开展,语数英、物化生、政史地以及音美计全部学科进行了出课。在本次活动中,每学科派出高一高二各一名教师进行出课。出课时,各位授课教师都做了精心的准备,可以发现,教学方法呈现多样、灵活地特点,课件演示辅助课堂教学,教师教学思路清晰、教学模式新颖,呈现了一节节各具特色,不拘一格的课堂。有的老师极具亲和力,娓娓道来,学生欣欣然接受抽象的物理概念。有的老师的语言极具感染力,师生配合非常默契。有的老师的课堂环环相扣,节奏感强。有的老师思路清晰,充分发挥学生自主性。在每一组公开课结束后,年级组都组织召开由学校领导和听课教师参加的评课活动。在评课过程中,每一位教师在认真倾听别人的发言后针对不同的意见或建议谈出自己的看法。在讨论、交流、总结、提升中每一位教师都有了各自不同的收获,都能反思自己的教学活动,提高自己的教学水平,从而增强教学效果。

教务处积极组织开展教学活动,使我们看到了我校课改中取得的成绩:领导亲自参与,认真听评每一节课;中青年教师勇挑重担,敢于在磨砺中提升自己;其他教师认真听课,积极研讨。通过各位老师的出课,能够感受到课程改革给课堂教学带来的深刻的变化:教学理念的变化。本学期研讨课能够感受到新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念像润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课;教学模式的变化。研讨课体现出了生活化、开放化、多样化;师生关系的变化。在新课程理念的指导下,教师更加注重学生学习的主动性,尊重学生学习的个性体验,营造和谐民主的课堂气氛,让学生在宽松的氛围中学到知识。通过本次研讨课活动,新课标的理念得到真正的实施,自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们的每节课中,课堂教学真正发挥了教师的主导作用,在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分的体现。创设情境,激励褒奖,赏识每位学生,激发学生的学习兴趣,使每位学生在课堂上都有收获,都得到发展。

研讨课活动会结束,但是我们的研讨却没有停止。汪清四中一定会在今后的教学中,多一些交流,多一些探讨,让我们的课堂处处有惊喜。当然,课堂教学永远是一门遗憾的艺术,我们在发现优点的同时,更应重视问题的存在,把怎么教、教什么、教会了吗、不会怎么办”熟稔于胸,并在相互切磋交流中提高自身水平,这样才能取得长久的进步。(图/文王金媛)

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