在开展线上教育教学中，汪清六中积极落实立德树人根本任务，推进并达成“疫情防范、家国情怀、行为养成、学业进步、家校育人”五个线上德育子目标，助力学生身心健康和成长发展。
坚持每周一升国旗仪式。通过线上平台，全校师生在各自家庭中同步参加网络升旗仪式，以此加强对学生的爱国主义教育，增强师生疫情防控的责任感和使命感。
开展网络班会教育。各班主任老师积极引导学生认真学习防疫科学知识和抗疫逆行者的先进事迹，开展家国教育、生命安全教育、民族精神教育和心理健康教育。
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班会在广大同学中间引起了强烈反响：一年二班刘吉臣同学激动的说，疫情中的逆行背影，给了我们坚毅力量；二年四班高宇同学感慨道：我们将努力把抗疫力量转化为学习动力，把爱国情、强国志、报国行，自觉融入学习生活中。
组织学生在家收看《新闻联播》。因为疫情，广大师生把《新闻联播》从课堂上“搬到”了家里。在观看新闻时，同学们还以何时何地何人何事的形式，在纸上简要写清央视播送的每一条新闻，并拍照上传到班级群里交流，潜移默化的把家国情怀与责任担当深植于学生纯净心田里。
加强行为习惯养成教育。每天早八点上课前的二十分钟时间里，各班主任利用视频会议，组织学生打卡签到并打开摄像头做好上课准备；接收、汇总家长上报的家庭成员健康信息；召开一天网课前的学习动员会；二年二班班主任老师李锦娟在学生签到后，利用网课前的五分钟，先后与学生分享《北京市第八中学校长王俊成的开学第一课发言》《杭州建兰中学班班主任郭简写给学生们的一封信》《一场瘟疫带给孩子的十个人生启示》《自律的孩子，一定是今年的赢家》等励志美文。
讴歌最美逆行者
线上教学与德育渗透有机融合。许多老师在线上教学时能够结合抗疫，有机融入思想教育。政教处副主任、生物教师丁连有从生物学角度讲了新冠病毒的来龙去脉；历史老师宋奎鹏让学生把眼前的抗疫与中国历史上疫情给中华民族带来的深重灾难进行比较，引导学生更加坚定社会主义信念；高一生物老师刘传丽于课前开展《免疫与健康饮食》疫情讲座并进行学法指导；马慧敏等英语老师、吕海姣等语文老师组织学生以“众志成城”“最美逆行”“责任担当”为题进行作文或短文训练。
建立任课教师对建档立卡和残疾学生的学业帮扶机制，从思想、学业和生活三个方面进行帮扶，每周至少对包保学生网上家访一次，帮助解决学生在线上学习中出现的问题。
加强家校沟通，引导学生学会自主管理。各班主任还从家庭教育、劳动教育、心理教育等方面，指导家长朋友如何把书房变课堂，把客厅变操场，提高特殊时期家长协同育人能力和水平，凝聚育人合力。
网上教育教学，对于当下基层教育工作者来说，注定是一条不断探索、创新、升华教育理念与技能之路。在立德树人领域上下求索的六中人，持之以恒，践行着中国教育家陶行知“千学万学学做真人，千教万教教人求真”这一教育真谛……
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